学校园地
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「乐」在其中的体验式学习
怎样的学习才是最适切小朋友的学习方式？香海正觉莲社佛教慧光幼稚园以愉快的学习体验激发幼儿的学习兴趣和好奇心，「启发幼儿自主学习，幼儿领航未来」正正是本园课程的核心理念。我们十分重视「体验式」学习，相信透过实际动作做及探索，有助记忆和理解，配合同侪互动与合作更能加强人际和沟通技巧，还能提升幼儿的解决问题能力和社交技能，这亦是当前社会中非常重要及需要具备的能力，对于幼儿的全面发展至关重要。
「玩中学，探中知」
在K1的「食物王国」单元中，幼儿透过游戏化与探究式学习的结合，展开了学习旅程。幼儿到超级市场内观察各式各样的水果，又在课堂上模拟经营水果店，从中激发起幼儿对水果的好奇心「为甚么水果会有果汁？」随着兴趣的提升，开始进行不同的实验：探索不同水果的特征、果汁是如何制作的？这种学习方式可促进幼儿主动参与学习，通过探究和表达加深了他们对水果的理解，培养了好奇心和思考能力。
「科学探究驱动创新学习」
K2的「我是小小营养师」单元中，结合了科学探究进行创新学习。幼儿使用低结构性材料（如绳子和轻黏土）创作食物模型，并进行模拟自助餐的游戏，赋权幼儿自由探索的机会，透过扮演厨师和食客，幼儿展示了对健康饮食的认知和创意表达。
接着，幼儿进行了「油份测试」实验，利用吸油纸和厨房纸检测不同食物的油脂含量，发现每种食物的油脂含量都不同，明白摄取适量的油脂才能减少对身体的影响。因此，幼儿明白均衡饮食对健康的重要性，更设计了相关海报向他人传达均衡饮食的讯息。这种将科学探究与生活健康结合的学习方式，不仅增进了幼儿们对健康饮食的理解，还培养了他们的科学探究能力，促进了批判性思考的发展。
「跨学科整合学习的结合」
在K3的「中华传统文化」单元中，幼儿深入探索中国饮食文化-饮茶，他们共同商讨和决策制作班本特色的点心，当中结合语文（阅读与写作）、数学（计算食材份量）和科学（了解食材特性）等跨学科整合学习，进一步拓展幼儿的综合学习经验。在学习的过程中，幼儿学习运用不同方法搜集制作点心的资料，如：互联网、书籍及访问家长，记录并汇报制作点心的方法。当制作点心时，他们面临计算食材份量、制作步骤不明确的挑战，幼儿需思考及共同深入研究食谱，提出多种解决方案，如调整调味料的比例或尝试新的制作方法等。这种跨学科的学习方式，使幼儿从多角度思考，促进创新思维和灵活应对挑战的能力，研习能力有显著的提升。
我们致力于设计多元化的学习方式，目的是让幼儿爱上学习、投入学习并享受学习的过程。我们相信，透过快乐的学习体验，幼儿能够从中建构知识，并提升他们的综合应用能力，以更好地应对未来的各种挑战。
资料来源：香海正觉莲社佛教慧光幼稚园